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日志

 
 

SCORM: E-Learning的国际技术标准   

2009-03-28 19:37:37|  分类: 积少成多 |  标签: |举报 |字号 订阅

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SCORM: E-Learning的国际技术标准

  问: E-Learning的国际技术标准SCORM是在什么条件下应运而生的?

  余胜泉: 计算机被发明后不久,心理学家和教育学家就认识到了计算机的教学价值和潜力。随后500){this.resized=true;this.style.width=500;}" align=right>, Internet的出现,为信息和知识的交流传播提供了便捷的途径,网络成为一个环球的公共的传递平台,基于网络的学习内容几乎可以被任何媒体传递,基于网络的技术迅速成为学习技术的主流,这也对原有的CBI(Computer-Based Instruction)和ITS(Intelligent TutoringSystems )产生了巨大的影响。研究者开始关注如何运用网络这个学习传递平台,更好地为学习者服务。

  1997年,美国国防部(DoD)想利用学习和信息技术使教育现代化,并促使政府、学院和商界共同合作开发数字化学习(E-Learning)的标准,于是就提出建立高级分布式学习(Advanced Distributed Learning)的方案。ADL的长远目标是使学习者随时随地可以得到他们想得到的高质量的教育、培训或是帮助,而且还要适应不同学习者的不同需要、知识背景、兴趣爱好和认知体系,使学习更可靠,更有效,还要能减少教育培训的成本,做到“物美价廉”。有了网络这个传递平台,传递什么样的学习资源成为ADL能否实现长远目标的关键。现有的一些学习资源,不能满足ADL的高要求,例如,现有课件因缺乏统一的格式和结构,难于适应将来网络教学共享资源的基本要求。不同系统使用不同的文档格式,各自开发独立的课件管理系统,系统之间无法进行交流,即便在系统内部,内容及课件的更新也不容易。于是ADL的开发者开始把焦点集中到定义可重复使用的学习对象,开发新的内容模型,内容包装等问题上,于是SCORM应运而生。 SCORM是英文Sharable Content Object Reference Model的缩写,即可共享内容对象参考模型。

  问: 请您谈谈E-Learning的 国际技术标准SCORM都包含哪些主要内容?

  余胜泉: SCORM定义了一个网络化学习的“内容聚合模型”(Content Aggregaion Model)和学习对象的“实时运行环境”(Run-time Environment)。简单说,它是为了满足对网络化学习内容的高水平要求而设计的模型,参考了一系列相关技术规范。这个模型由内容模型(Content Model)、元数据(Meta-data)和内容包装(Content Packaging)三部分组成。SCORM内容聚合模型的目的是提供一个公共的方法,把学习资源组合成学习内容。它还定义了如何确认和描述学习内容,怎么整合成一个课程或课程的一部分,学习内容如何在学习管理系统和内容知识库这样的系统之间移动。许多组织在SCORM的开发方面做出了重要的贡献,如欧洲远程教学和分布式网络联盟(ARIADNE)、航空工业计算机培训委员会(AICC)、电气和电子工程师协会学习技术标准委员会(IEEE LTSC)、教学管理系统全球化学习联盟(IMS)等。

500){this.resized=true;this.style.width=500;}" align=right>  SCORM的目的是学习资源可以在不同的学习管理系统中重复使用和具有互操作性。要使这些成为可能,必须有公共的方法启动学习资源、公共的机制使学习资源和LMS进行交流,并要有预定义的语言和词汇形成这种交流的基础。实时运行环境(Run-Time Environment)就提供了这种公共机制。实时运行环境有三个方面: 运行(Launch)、应用编程接口(API)和数据模型(Data Model)。

  问: E-Learning的国际技术标准SCORM关注的核心是什么?

  余胜泉: SCORM关注的核心是学习内容和学习管理系统之间的问题。学习管理系统(LMS: Learning Management System)具有发送、跟踪、汇报、评估和管理学习内容、学习者学习进展情况、学习者之间交互情况等等一系列的功能。它运用广泛,从简单的课程管理,到相当复杂的企业范围的分布式环境,都有它的用武之地。在 SCORM中,学习管理系统包含在服务器端的环境中,它有能力决定发送什么学习内容,什么时间发送,并跟踪学习者的学习情况。图1所示的综合模型就展示了学习管理系统提供的服务。

  在SCORM中,LMS指一套基于服务器的应用运行环境,在这个环境下,系统可以对传送给学生的学习内容进行智能控制。也就是说,在SCORM中,LMS可以决定什么时候传送和传送的内容,并在学生学习内容期间跟踪学生的进展。 SCORM关注的是内容和LMS的主要接口点,但不涉及一个具体LMS所具备的特征和性能。

   问: E-Learning的国际技术标准SCORM与其它国际标准有什么关系?

  余胜泉: SCORM的开发参考利用了它们已有的一些规范和标准,并进行适当的改编、综合,才形成了更为完整、更容易执行的SCORM模型。这些标准主要来源于AICC、LTSC、 IMS等国际标准化组织的相关技术标准,可以说,SCORM是集百家之长。用一个形象的比喻,把SCORM看作一个书架,书架上的“书”就是各个组织的标准规范,如AICC的数据模型、IEEE的元数据字典、IMS的内容包装。这些“书”可以分成两大主题: 内容聚合模型和实时运行环境,如图2所示。

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